Entradas

Entrada destacada

LA ESTRATEGIA SHARP Y LAS REVOLUCIONES DE COLORES: CLAVES DE LA RESISTENCIA NO VIOLENTA DEL SIGLO XXI

Imagen
La estrategia Sharp y las Revoluciones de Colores han sido temas cruciales en el estudio de los movimientos sociales y los cambios políticos de las últimas décadas. Ambas están vinculadas a formas de protesta no violenta y han jugado un papel clave en desestabilizar regímenes autoritarios o gobiernos que carecen de legitimidad popular. Para entender completamente estos fenómenos, es importante analizar el papel del activista y teórico estadounidense Gene Sharp, las tácticas que promovió y cómo se aplicaron en las llamadas Revoluciones de Colores, especialmente en países de Europa del Este y Asia Central. Gene Sharp y la No Violencia Estratégica Gene Sharp fue un académico estadounidense, considerado uno de los principales teóricos contemporáneos de la acción no violenta. Nacido en 1928, Sharp dedicó gran parte de su vida al estudio de cómo los movimientos no violentos pueden ser utilizados como una herramienta eficaz para el cambio político. En 1973, publicó su obra seminal "The P

MARÍA LUISA DE PARMA: ¿ACABÓ ESTA REINA CON LOS BORBONES EN ESPAÑA?

Imagen
María Luisa de Parma e ra  hija  de  Felipe I, hermano de Carlos III de España,  y  duque  de Parma y de la  princesa  Luisa Isabel, hija de Luis XV de Francia.      Recibió  una  educación   más   francesa  que  italiana   debido  a la  influencia  de  su   madre , pero cuando esta se queda viuda,  enseguida   abandona  Parma para  trasladarse  a  Versalles ,  olvidándose  de  su   pequeña  hija .    María Luisa de Parma A los  ocho   años   de edad  María  Luisa queda   huérfana  y pas a  una  infancia   bastante  solitaria  en la Corte parmesana .  María Luisa  quedó  bajo la custodia de Catherine de  Bassecourt-Grigny ,  marquesa  de González,  mujer   muy   severa  y  rígida .  Pero también cayó bajo la influencia del abad  Etienne Bonnot de  Condillac , que era  discípulo  del  filosofo  Locke y  colaboraba  con Voltaire . De este recibiría una  educación   excesivamente   tolerante  y  permisiva  en  cuanto  a la  moralidad  que se  daba  en la  época  a las damas nobles .   A l